A  compreensão  da  relação sociedade-natureza  posta  pela  Educação  Ambiental  em  virtude  da  crise  ecológica  já denunciada  desde  anos  1950  se  acentua  com  a  crise  sanitária  mundial  atual.  O  entendimento  da  tomada  de consciência  na  relação  dos  humanos  com  o  seu  entorno  natural  e  culturalcontribuem  para  reflexões  acerca  do assunto e é primordial para a alteração do status quo estabelecido. Nesse prisma, convém enveredar pelas ideias da Psicologia  Histórico-Cultural  representada  por  Lev  Semiyonovich  Vigotskie  pelos  pressupostos  da  Educação Ambiental Crítica, com diversos representantes influenciados pelas ideias de Paulo Freire. Pressupondo que ambas as correntes encontram semelhanças entre si em diferentes cenários, tematizamos a articulação desses referenciais pela importância e pertinência para a formação da consciência. O trabalho não pretende sobrepor ideias e correntes sobre as outras, tampouco findar o assunto proposto nessa temática, mas como o próprio resultado desse trabalho, estabelecer  articulações  e  reflexões  sobre  a  relação  homem  e  natureza,  abordando  assuntos  como  consciência socioambiental, o papel social e o sujeito nesses dois campos teóricos.